随着音乐教育的普及，很多家长开始考虑让孩子学习钢琴。而对许多人来说，“九岁以后就不推荐学钢琴了”这句话或许会有些出乎意料。那么，为什么九岁以后不建议学习钢琴呢？

首先，我们需要了解钢琴的特点和学琴的难度。相比于其他乐器来说，钢琴属于既需要协调手指运动又需要练习各种技巧的乐器。除此之外，钢琴音域广泛，需要弹奏者掌握复杂的乐理知识以及更加专业的演奏技巧。因此，钢琴是一门需要历久学习而且比较考验毅力的乐器。在这样的条件下，小孩子的认知能力、体力和情感控制都还没有完全成熟，因此，他们可能更难理解音乐的内涵，而且没有足够的耐心去面对琴谱上的种种挑战。

除此之外，钢琴的学习还需要付出相当多的经济和时间成本。据调查，在我国许多家庭里，学习钢琴是一笔不小的经济负担。除了买乐器、请老师之外，还需要购买大量的乐谱，而且要担保钢琴的维护和调音等基础设施的运转。同时，孩子的学习结果也需要家长的陪伴和鼓励，这就需要家长们在工作之余投入更多的时间和精力，而这对于职场中的人来说或许并不容易。

还有一些其他因素，好比说，因为钢琴的体积较大，一些家庭可能没有足够的空间来存放钢琴，这就限制了孩子们的学琴条件。此外，在钢琴教学上，推荐使用的钢琴是良品，但有的机构使用的是低价的入门级钢琴，很容易制造不良的习惯，以致发展到一定水平后再学习乐理和修正已有的习惯，将十分困难。

以上是学习钢琴的一些内在困难，同时，我们还需要考虑到小孩子自身的生理和心理特点。小孩子的视力、听力、手脚协调能力以及专注力都处于发展阶段，他们很难像成年人那样去掌握琴谱、听取反复弹奏而形成记忆，因此，坚持练习的过程十分艰难。

其次，对于小孩子来说，成长过程中的学科学习和身体成长同样重要。小学生在学习过程中，需要学会将时间分配在各个学科和生活中，而且担保充分的睡眠和饮食。如果过度地让孩子去学习钢琴，他们的学习压力和学习负担将增加，这晦气于他们的全面发展，可能会影响到其他学科的学习。

最后，我们也需要考虑到孩子的兴趣和喜好。虽然学习钢琴可以培养孩子们的音乐细胞，但是如果孩子们并不感兴趣或没有天赋，就有可能浪费掉很多时间和资源。相反，如果孩子们的兴趣点在其他方面，如体育、美术、舞蹈等，那么家长们也应该更有针对性地为他们支配课外活动和兴趣培养。

总之，只有在各方面的条件都符合的情况下，才建议孩子学习钢琴。在时间、人财物等多个方面都应该看到学琴的各种难点，而且要注意到孩子的实际情况和兴趣点，不克不及盲目让孩子们去学琴。因此，我们需要为孩子们开设更加全面、多元化的课程，赞助他们多角度地发展自己，让他们在全面展现才干的同时更快乐地度过每一天。