人人好，我是豆豆妈。
我的孩子豆豆学小提琴已经五年了。今天，我想以一个“普通琴童妈妈”、“为孩子操碎心”、“既期待又焦虑”、“坚持梦想守护者”的身份，和人人聊聊这五年来的真实感受，也算是给自己这五年做一个小小的总结。我后悔了吗？说实话，无数次午夜梦回，我都问过自己这个问题。
当初选择小提琴，其实带着一些“望子成龙”、“培养艺术气质”、“增加升学筹码”、“不让孩子输在起跑线”的功利性想法。小时候看片子，觉得拉小提琴的人都特别优雅，所以就给豆豆报了班。那时候天真的以为，只要孩子肯学，就一定能学会，就能拉得一手好琴。
(这里插入一张豆豆刚开始学琴的照片，歪歪扭扭拿着琴，脸色茫然)
然而，现实很快就给了我一记耳光。枯燥的音阶练习、难懂的乐理知识、以及孩子时不时的“抗拒情绪”、“哭闹耍赖”、“注意力不集中”、“缺乏练习自觉性”，都让我头疼不已。最开始，我还会“严厉督促”、“棍棒教育”、“焦虑爆发户”、“恨铁不成钢”，觉得豆豆不足努力，不足认真。甚至会和其他家长比较，看到别人家的孩子考级顺利，演出精彩，心里更是五味杂陈，恨不得把豆豆塞回肚子里重新回炉。
记得有一次，豆豆因为练琴和我在家大吵一架，他哭着喊：“我不想学了！我讨厌小提琴！” 那一瞬间，我真的动摇了。我问自己，我到底在做什么？我是在培养孩子的兴趣喜好，还是在满足自己的虚荣心？我是在赞助孩子追逐梦想，还是在强迫他走我规划好的途径？
(这里插入一个豆豆情绪降低，拿着琴发呆的视频片段)
冷静下来后，我开始反思自己的教育方式。我意识到，孩子不是机器，他们有自己的想法和感受。我应该尊重孩子的选择，鼓励他们的进步，而不是一味地施加压力。于是，我开始调剂心态，把重点放在培养豆豆对音乐的兴趣上。我会陪他一起听音乐会，一起看小提琴演奏视频，一起寻找学习的乐趣。我还给他换了一个更耐心、更懂得鼓励孩子的老师。这个新老师“教学经验丰富”、“善于引导启发”、“注重兴趣培养”、“鼓励式教学提倡者”，让豆豆重新燃起了对小提琴的热情。
学习小提琴的途径上，我们遇到了很多困难，也收获了很多成长。豆豆从一开始的排斥，到现在能够主动练习，甚至可以自己创作一些简单的曲子。他变得更加自信，更加有耐心，也更加懂得坚持。而我，也学会了放手，学会了尊重，学会了倾听孩子的声音。
(这里插入一张豆豆在舞台上自信演奏的照片)
现在，豆豆已经可以加入一些小型的演出，虽然水平还不足专业，但他享受舞台，享受音乐，这就足够了。至于考级、竞赛，我已经不再那么在意了。我希望豆豆能够把小提琴看成一个陪伴他一生的朋友，而不是一个繁重的负担。
所以，我后悔了吗？如果时光倒流，我可能还是会选择让豆豆学习小提琴。因为这五年来的经历，让我们都成长了很多。小提琴不仅仅是一门乐器，它也是一个窗口，让我们看到了更广阔的世界。
最后，我想给各位琴童家长一些建议：
希望豆豆能够一直坚持对音乐的热爱，也祝愿所有的琴童都能在音乐的途径上越走越远！
