“红色教育要从娃娃抓起”，近年来，党史学习在中小学校园里逐渐普及。

作为家长，我们自然希望孩子了解历史，树立正确的价值观。然而，当“党史”这两个字与“小学生”联系在一起时，许多家长心中难免会发生一些担心：学习内容是否适合孩子的年龄特点？学习方式会不会过于枯燥？会不会对孩子形成先入为主的观念，影响他们自力思考的能力？

家长们的担心：并非杞人忧天

一位家长在论坛上分享了自己的困惑：“我担心孩子太小，理解不了党史中复杂的政治和历史配景，生硬的灌输反而可能适得其反。” 另一位家长则担心学习方式：“如果只是死记硬背一些口号和概念，孩子会觉得很无聊，反而失去了学习的兴趣。” 这些担心并非空穴来风。小学生正处于认知发展的重要阶段，他们的思维方式以形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。如果学习内容过于深奥、晦涩，或者学习方式过于单调、刻板，不仅难以达到学习效果，还可能引起孩子的反感。

教育专家李教授也指出：“小学生学习党史，关键在于把握好‘度’。要避免成人化的灌输，注重趣味性和启发性，引导孩子通过生动的故事和鲜活的人物，了解历史，培养爱国情怀。”

党史学习的需要性：培养爱国情怀与社会责任感

尽管存在担心，但我们也不克不及否认小学生学习党史的需要性。党史是中国共产党率领中国人民进行革命、建设和改革的辉煌历史，蕴含着丰富的精神财富和名贵的经验教训。通过学习党史，孩子们可以了解中国的近代史，认识到中国共产党为国家和民族做出的巨大贡献，从而培养爱国主义情感和社会责任感。更重要的是，学习党史有助于孩子们从小树立正确的价值观，了解中华民族的优秀传统文化和革命精神。

化解担心，积极引导：家长应该怎么做？

面对孩子学习党史，家长应该如何做能力既消除疑虑，又能让孩子真正受益呢？

• 选择适合年龄的学习资源： 市场上有很多适合小学生阅读的党史绘本、动画片和故事书，这些资源通常以通俗易懂的语言和生动形象的画面，将复杂的历史事件和人物故事展现出来。例如，《闪闪的红星》、《鸡毛信》等经典红色片子，都是孩子们喜闻乐见的学习素材。
• 注重趣味性和互动性： 不要把党史学习酿成枯燥的说教，可以结合游戏、手工、角色饰演等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以和孩子一起制作党旗、唱红歌、讲红色故事等。
• 引导孩子自力思考： 避免直接灌输结论，鼓励孩子提出问题，引导他们通过查阅资料、讨论交流等方式，自己寻找谜底。要培养孩子自力思考的能力，让他们对历史事件和人物有自己的理解和判断。
• 家长以身作则，营造学习氛围： 家长自身的言行举止对孩子有着重要的影响。家长可以主动学习党史，和孩子一起阅读红色书籍，观看红色片子，共同探讨历史事件，营造良好的家庭学习氛围。
• 关注学校的教学方式，及时沟通： 家长要积极与学校老师沟通，了解学校的教学计划和教学方法，及时反馈孩子的学习情况和疑问，共同探讨更有效的学习方式。

可供参考的学习资源：

• 书籍： 《红岩》、《小英雄雨来》、《鸡毛信》（儿童绘本版）
• 动画片： 《闪闪的红星》、《草原英雄小姐妹》
• 纪录片： 《长征》、《建国大业》（片段，需家长筛选）

家长是孩子的第一任老师，也是孩子学习途径上的重要引导者。 让我们以开放的心态，陪伴孩子一起学习党史，赞助他们了解历史，树立正确的价值观，成为有理想、有担当的新时代好少年！