家长们，当你们决定让孩子学习吉他时，心中多半充满美好的憧憬：希望孩子多一门才艺，培养高雅的兴趣，或者仅仅是想让他们体验音乐的快乐。
出发点无疑是好的。然而，在实际的学习过程中，一些不经意的行为和观念，却可能将这份好心酿成阻碍，让孩子对吉他望而生畏。今天，我们就来聊聊家长们在孩子吉他学习之路上最容易踩进的3个“坑”，以及如何绕开它们，让孩子真正享受音乐的魅力。
第一个坑：盲目追求速度或曲目难度
表示：
- 总喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子比，问“ta学了多久了？弹到哪儿了？”
- 催促孩子快点学会某首热门歌曲，或者让老师教更难的曲子，忽略了基本功的扎实性。
- 认为能快速弹奏复杂乐曲就是学得好，对孩子练习基础乐句、音阶、和弦转换等枯燥但重要的内容缺乏耐心。
- 把吉他学习等同于“学曲子”，而不是学习音乐和乐器演奏的技能。
危害：
- 孩子产生挫败感： 基础不牢就挑战高难度，只会让孩子觉得“我怎么总是弹欠好”，打击学习积极性。
- 形成错误手法： 为了追求速度或外面上的难度，孩子可能会忽略正确的指法、姿势，形成难以纠正的坏习惯，反而影响长远发展。
- 失去学习乐趣： 学习酿成了一场无休止的“赶进度”竞赛，孩子感受不到学习的乐趣，只剩下压力。
- 基础软弱： 长远来看，缺乏扎实的基本功，孩子的音乐表示力、对乐曲的理解以及未来学习更复杂音乐的能力都会受到限制。
如何避开：
- 回归基础： 尊重老师的教学计划，知道基本功的重要性。耐心陪伴孩子度过枯燥的练习期，肯定他们在基本功上的点滴进步。
- 关注过程而非结果： 鼓励孩子认真练习，享受每一次弹奏的过程，而不是只盯着“什么时候能弹某某曲子”。
- 与老师充分沟通： 了解孩子当前的学习重点和目标，相信老师会根据孩子的实际情况支配教学内容和进度。
- 庆祝小成就： 孩子学会一个新的和弦、一段清晰的音阶、一首简单的完整曲子，都是值得庆祝的小胜利。
- 允许孩子选择： 在老师的指导下，允许孩子选择一些自己喜欢的、难度适中的曲目来弹奏，这能激发他们的兴趣。
第二个坑：强迫练习或惩罚性教育
表示：
- “没练琴就不准玩手机/看电视！” “今天的琴练了吗？没有？那……”
- 设定死板的练习时间，一旦没达到就严厉批评甚至惩罚。
- 孩子练习时，家长在一旁一直地挑错、指责：“这里又错了！” “怎么这么慢！”
- 将练琴酿成亲子关系的导火索，一提到练琴气氛就很紧张。
危害：
- 厌恶吉他： 将吉他与惩罚、压力、不愉快的回忆挂钩，孩子会从内心抵触和厌恶学习吉他，甚至厌恶音乐。
- 破坏亲子关系： 练琴时间酿成冲突时间，损害了家长与孩子之间的信任和亲密。
- 扼杀内驱力： 学习酿成了完成任务以避免惩罚，孩子失去自主学习的动力，仅仅是被外部压力驱使。
- 效率低下： 在恐惧和逆反心理下练习，孩子注意力不集中，效果大打折扣。
如何避开：
- 建立积极联结： 将练琴视为日常生活的一部分，像吃饭睡觉一样自然。与孩子一起商量固定的练琴时间，而不是强制规定。
- 正面激励： 发现孩子练习中的优点，及时给予表扬和鼓励。“你今天的这个和弦按得很稳！” “这首曲子弹得越来越流畅了！”
- 创造轻松氛围： 家长可以在孩子练琴时做自己的事情，或者静静聆听，给予陪伴但不施加压力。偶尔可以和孩子一起弹简单的合奏曲。
- 灵活调整： 理解孩子也有状态欠好或情绪不高的时候，允许偶尔的“弹性”练琴，好比缩短时间或选择轻松的练习内容。关键是坚持“练”的习惯，而不是死抠时长。
- 沟通而非指责： 如果孩子遇到困难，是去理解和赞助解决（好比和老师沟通），而不是一味批评。
- 父母做模范： 如果可能，家长自己也可以学一点乐器，或者对孩子的音乐表示出兴趣，一起听音乐会或看演出。
第三个坑：选择不适合的老师或乐器
表示：
- 随便报一个离家近的班，不考察老师的教学理念和方法是否适合孩子。
- 为了省钱，买了一把尺寸纰谬、音准欠好、手感很差的廉价吉他。
- 老师教学刻板，只关注考试，不注重培养孩子对音乐的兴趣。
- 吉他弦距太高，孩子按弦费力，手指疼痛。
危害：
- 老师不适： 欠好的老师可能导致孩子学习方法错误，打击自信心，甚至对吉他产生抵触。孩子可能会因为不喜欢老师而放弃学习。
- 乐器不适： 尺寸纰谬的吉他影响演奏姿势和手法；音准差、手感差的吉他让孩子难以弹出好听的声音，按弦困难导致手疼，大大降低练习的愉悦感和效率。
- 错误开端： 一开始就用不合适的乐器或遇到欠好的老师，很可能让孩子在入门阶段就失去兴趣，学不下去。
如何避开：
- 慎选老师： 多方打听，最好能试听或试上一两节课。选择有耐心、有经验、教学方法灵活多样、能激发孩子兴趣、而且愿意与家长沟通的老师。一个好的老师是孩子音乐之路上的引路人。
- 选对乐器： 咨询老师或乐器店专业人士的意见，选择一把适合孩子年龄和身高的吉他。初学者不一定非要买最贵的，但一定要担保音准好、手感舒适、弦距适中。确保吉他能轻松调准音，而且能坚持音准。
- 重视乐器调试： 定期检查吉他状况，特别是弦距是否过高。需要时请专业人士进行调整。
- 倾听孩子反馈： 关注孩子对老师和乐器的感受。如果孩子总是埋怨手疼、音欠好听或者不喜欢老师，要认真对待，并寻求解决方案。
总结：
让孩子学习吉他，我们的最终目标应该是让他们感受音乐的美好，享受演奏的乐趣，而不是培养一个“炫技”的机器，更不是让吉他成为亲子关系的负担。避开上述三个“坑”，多一些耐心、多一些鼓励、多一些理解，关注孩子在学习过程中的感受和兴趣，选择合适的外部支持。记住，您积极、健康的引导和支持，是孩子快乐学习吉他最重要的动力。别让一时的急功近利或欠妥方法，熄灭了孩子心中的音乐火苗！愿您的孩子在吉他声中，找到属于自己的快乐！
